赋予技术以温度:高中信息技术课堂回归人文价值的实践探索  

作　　者：张妍 

机构地区：[1]南京市第十四中学,南京211500

出　　处：《中国教育技术装备》2025年第1期105-108,共4页China Educational Technology & Equipment

摘　　要：在高频迭代的数字化资源、智能化工具和信息化平台的冲击下,信息技术课堂极易变成“技术擂台”,难以落实核心素养下的育人目标。为在现阶段使信息技术教学回归人的发展本质,从技术的“冷”与“温”对高中信息技术课堂回归人文价值展开理性思考,具体分析信息技术课堂人文精神缺失表现出的“三重三轻”问题。将人文融合学科,重构课堂生态;将人文融入情境,优化项目体验;将人文融汇评价,完善育人目标,旨在通过信息技术课堂实践培育高中学生人文素养,用有温度的技术助力培养有温度的人。

关 键 词：高中信息技术 人文价值 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]