护理实习生跨专业合作学习准备度调查研究  

作　　者：刘娜 任淑香[1] 胡宝林 牛丽华[1] 虎倩 米光丽[1,2] 

机构地区：[1]宁夏医科大学总医院,银川750003 [2]宁夏医科大学护理学院,银川750003

出　　处：《临床护理杂志》2025年第1期67-71,共5页Journal of Clinical Nursing

基　　金：宁夏医科大学护理学院2022年课程思政示范项目(护院发〔2022〕4号)。

摘　　要：目的调查护理实习生跨专业合作学习的准备度及影响因素。方法采用方便抽样法,于2023年2月-4月选取宁夏回族自治区3所三级甲等医院的111名护理实习生为研究对象,采用中文版跨专业合作学习准备量表进行调查,影响因素采用多元线性回归分析。结果111名护理实习生跨专业合作学习准备度总分为(68.99±7.85)分,处于中等偏上水平;多元线性回归分析结果显示,参加与本专业有关的社会实践经历、毕业后从事护理工作的意愿为护理实习生跨专业合作学习准备度的影响因素(P<0.05)。结论护理实习生跨专业合作学习准备度较好,护理院校及教学医院应为护理实习生搭建跨专业合作学习平台,增强对跨专业合作学习的重视度,提升跨专业合作学习能力。

关 键 词：护理实习生 跨专业合作学习 准备度 问卷调查 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]