整本书阅读学习任务群实践策略——以《鲁滨逊漂流记》为例  

作　　者：高峰 

机构地区：[1]甘肃省瓜州县教育事务中心

出　　处：《课程教材教学研究(上半月)》2024年第12期22-24,共3页

摘　　要：整本书阅读学习任务群具有丰富学生阅读经验、培养学生阅读习惯、涵养学生思想品格、发展学生核心素养等诸多育人功能。为了更好地发挥整本书阅读学习任务群的育人功能,可利用启读、赏读和创读,不仅能深化学生对书籍内容的理解,还能培养他们的创新能力。

关 键 词：整本书阅读 学习任务群 实践策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]