优化体育器材配置,促进小学体育核心素养的全面发展  

作　　者：蔡春艳 

机构地区：[1]西安育英小学,陕西西安710000

出　　处：《文体用品与科技》2025年第2期112-114,共3页Science & Technology of Stationery & Sporting Goods

摘　　要：小学是义务教育的起始阶段,且体育学科在培养学生体育素养、增强学生身体素质、促进学生心理健康发展方面发挥着至关重要的作用。体育活动的实施离不开体育器材,多元化的体育器材能为学生提供丰富的体育活动,满足学生运动需求。但就目前而言,在小学体育教学中体育器材配置还存在一些不足,如器材种类、数量不足,器材质量较低,器材使用、管理不当。这些问题在一定程度上影响着体育活动的实施,使不同体育器材难以发挥出重要价值。基于此,本文先阐述在小学体育教学中优化体育器材配置的重要作用,接着在此基础上分析体育器材配置中存在的不足,最后提出有效的优化策略,以期为小学体育教学的实施、学生核心素养的全面发展提供参考。

关 键 词：小学体育 体育器材 配置 核心素养 

分 类 号：G818[文化科学—体育学]