新质生产力视域下高职心理健康教育数智化转型:价值意蕴、现实困境与实践进路  

作　　者：张骏强 

机构地区：[1]南通职业大学建筑工程学院,江苏南通226007

出　　处：《大众文艺(学术版)》2025年第1期170-172,共3页

基　　金：南通职业大学校级科研项目《数智化赋能高职院校学生心理健康教育工作路径研究》(项目编号:23SZ03)。

摘　　要：新质生产力是生产力发展的高级阶段,它突破了传统的经济增长方式,数智化作为新质生产力的核心驱动力,可以有效提升生产效率、优化资源配置。高职心理健康教育实现数智化转型可以定制个性化的心理成长路径、契合高职教育职业需求。当前,高职心理健康教育实现数智化转型存在师资短板、数据安全和隐私保护以及教育理念滞后等问题。因此,文章从技术革新、教育内容方法创新以及管理服务升级三个方面探析具体实践进路,以求推动高职心理健康教育数智化转型迈向新高度。

关 键 词：新质生产力 心理健康教育 数智化 高职院校 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学] TP391[哲学宗教—发展与教育心理学]