基于工程教育认证的《机械原理》课程的教学改革与探索  

作　　者：曹文康 胡捷[1] 

机构地区：[1]贵州大学机械工程学院,贵州贵阳550025

出　　处：《学术与实践》2024年第3期188-193,共6页ACADEMIC AND PRACTISE

基　　金：教育部产学合作协同育人项目:工程教育认证视域下机自专业卓越人才CAD/CAE深度融创能力提升机制研究(231106517283808);贵州大学校级教改项目:“课程思政与专业教学耦合育人”引领的《机械设计基础》教学改革(XJG2023068);2021年度国家级一流本科专业建设点“农业机械化及其自动化”(教高厅函[2022]14号)

摘　　要：工程教育认证强调以学生为中心、以产出为导向的教育理念,以及持续改进的教学质量保障体系。这些特点要求《机械原理》课程的教学改革必须重构课程目标、创新教学方法和改进教学评价体系,以培养具备国际视野的创新型和应用型人才。本文依托工程教育认证的成果,并将其作为契机,分析了传统模式下《机械原理》课程教学的现状及其存在的问题,探讨了在工程教育认证背景下的教学改革措施,以期为机械设计制造及其自动化专业的本科教学体系改革和人才培养提供有力支持。

关 键 词：工程教育认证 OBE教育理念 机械原理 机械设计制造及其自动化 教学改革 

分 类 号：TH11-4[机械工程—机械设计及理论] G642[文化科学—高等教育学]