PLC实验教学内容的改革与研究  

作　　者：刘勇[1] 

机构地区：[1]贵州大学机械工程学院,贵州贵阳550025

出　　处：《学术与实践》2024年第3期95-100,共6页ACADEMIC AND PRACTISE

摘　　要：为了满足PLC实验教学的要求,本文通过调整实验类型和各实验环节的时间安排,建立了一个更加条理清晰且连贯的实验教学内容体系。该体系形成了验证性、设计性和综合性三层次递进的实验内容架构。同时,还改革了实验成绩的考核方式,将实验操作过程和学生的思考分析纳入考核因素,从而弱化实验报告在总成绩中的分值比重。这一系列措施旨在提高学生的实践能力和创新思维,促进他们更深入地理解和掌握PLC相关知识。

关 键 词：PLC 三层次 连贯性 实验操作 学生思考 

分 类 号：TP273-4[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置] G642.423[自动化与计算机技术—控制科学与工程]