基于国际经验的职业本科教育发展研究  

作　　者：李贺 杜岩岩[2] 

机构地区：[1]鞍山职业技术学院,辽宁鞍山114020 [2]辽宁师范大学教育学部,辽宁大连116029

出　　处：《教育与职业》2025年第3期38-43,共6页Education and Vocation

基　　金：辽宁省教育科学“十四五”规划2024年教育队伍建设研究专项课题“智能数字时代背景下高职院校教师数字素养提升策略研究”(项目编号:JG24JS083,项目主持人:李贺);辽宁省2023年度职业教育与继续教育教学改革研究项目“智能数字时代高职院校学生‘三阶四融五优化’数字素养体系研究与实践”(项目编号:LZJG2023141,项目主持人:李贺)的阶段性研究成果。

摘　　要：我国职业本科教育发展面临办学理念模糊、保障体系缺失、师资力量薄弱的现实困境。回顾德国、英国、芬兰和瑞士职业本科教育的实践经验可以发现,职业本科教育以培养技能型人才为目标,以契合区域社会经济发展为导向。据此,提出高质量职业本科教育发展的实践进路:完善法律法规、优化专业设置、优化课程体系、加强“双师型”教师队伍建设。

关 键 词：国际经验 职业本科教育发展 法律法规 专业设置 课程体系 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]