基于OBE理念的高职“机械基础”课程教学改革探究  

作　　者：瞿峥嵘 赵良永 李晓君 

机构地区：[1]郑州轨道工程职业学院,河南郑州450000

出　　处：《南方农机》2025年第3期188-191,共4页

基　　金：郑州轨道工程职业学院校级教学改革项目“产教融合背景下轨道交通类职业院校‘机械基础’课程教学改革与实践”(2022-KYJD-50)。

摘　　要：【目的】传统教学模式在日常教学过程中存在课程目标不清晰、教学内容与行业需求脱节、学生课堂学习兴趣不足、评价体系单一等问题,无法满足学生就业需求,因此基于OBE理念进行课程教学改革具有重要现实意义。【方法】基于OBE理念并结合“机械基础”课程教学实际,深入分析教学中存在的一系列问题,分别从课程目标设定、教学方法选择、教学内容设计和教学过程评测4个方面进行了课程设计与实践探索。通过明确的教学目标、实用的教学内容、丰富多样的教学方法和全面的评价体系,激发学生的学习热情,培养学生的自主学习能力和实践应用能力,确保学生的学习成果与行业需求紧密相连。【结果】OBE理念的引入取得了显著的教学成果,学生的学习积极性明显提高,课堂参与度大幅提升;将企业中的实际案例引入课堂,可帮助学生将理论知识与实践相结合,更好地理解和应用所学知识。【结论】基于OBE理念的“机械基础”课程改革解决了传统教学中存在的问题,为学生提供了更加实用、全面的教学方式,有助于培养出市场急需的专业人才,对于新质生产力的发展以及制造业的转型升级都有巨大的推动作用。

关 键 词：“机械基础” 课程设计 OBE理念 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]