“泡泡语”在低年段识字与写字教学中的功能指向及使用策略  

作　　者：郑艺 吴艺阳 

机构地区：[1]浙江省丽水经济开发区第一小学,丽水323010

出　　处：《小学语文》2025年第1期36-39,共4页

基　　金：浙江省丽水市2024年教育科学研究课题“统编小学语文教材‘泡泡语’的编排特点和使用策略研究”(2024SY237)。

摘　　要：“泡泡语”是统编小学语文教科书助学系统中的一大亮点。2024年秋季正式投入使用的修订版一年级上册教科书中的“泡泡语”,其功能指向识字语料的自主积累、语文知识的精准教学及识字思维的多元拓展。教师可从用足用好“泡泡语”、迁移仿写“泡泡语”、创新使用“泡泡语”三个维度优化“泡泡语”使用策略,落实低年段识字与写字教学,培养学生的语文核心素养。

关 键 词：“泡泡语” 一年级上册教科书 识字与写字 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]