游戏教学法与情景教学法对9~10岁儿童足球技术影响的实验研究  

作　　者：姚广 

机构地区：[1]合肥市蜀山中学,安徽合肥230000

出　　处：《安徽教育科研》2025年第2期17-19,共3页

摘　　要：探究不同足球教学法对9~10岁儿童足球技术的影响,本研究选取38名四年级9~10岁儿童作为研究对象,19人为实验组,进行足球游戏教学,另19人作为对照组进行足球情景教学。经过为期6周的足球大单元教学后进行对比,发现实验组与对照组受试者的足球技术均有明显提升,实验组在足球技术上面的提高略微优于对照组,存在明显差异。这说明游戏教学法和情景教学法均能有效提高9~10岁儿童的足球技术,但游戏教学法略胜一筹,实验组对足球训练的兴趣更加持久,训练效果更好。

关 键 词：游戏教学法 情景教学法 足球技术 

分 类 号：G84[文化科学—体育训练]