数控技术“1+X”证书考核问题与对策研究  

作　　者：郭伟民[1] 

机构地区：[1]河南职业技术学院智能制造学院,河南郑州450000

出　　处：《河南教育(高教版)(中)》2024年第12期77-78,共2页

基　　金：河南省教育科学规划2023年度重点课题“制造强国战略下数控技术人才‘强基赋能促优’策略研究”(编号:2023JKZD40)。

摘　　要：“1+X”证书制度有利于培养复合型技术技能人才。在数控技术技能考核中存在的主要问题是技能等级标准要求与职业院校的实际能力之间存在较大差距;课证融通难度大,且课程、教师、实训条件等教学资源难以保证教学质量达到技能等级标准要求。应以教师教学能力提升为核心,以课证融通为抓手,以PDCA循环为基本工作方法,统筹兼顾、协同推进;注重政策的细化、统筹与落实,为复合型技术技能人才的培养提供有力保障。

关 键 词：“1+X”证书 数控技术 技能形成规律 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]