家校携手,点亮“小透明”  

作　　者：龙茜 

机构地区：[1]株洲市天元区白鹤小学

出　　处：《年轻人(D版)(班主任)》2025年第1期45-47,共3页Youth

基　　金：湖南省教育科学“十四五”规划2024年度立项课题“‘双减’背景下班级家校共育的有效方式研究”(课题批准号:XJK24CJC024)成果。

摘　　要：一、案例概述:“小透明”的心理困境跳跳(化名),男,十岁,小学四年级学生。家中有四人,姐姐在读高中,父亲硕士学历,母亲博士学历,家庭经济状况良好。跳跳性格内向,不爱与人交流,缺少朋友,加上学习成绩不佳,在班上像个“小透明”。

关 键 词：性格内向 心理困境 家庭经济状况 博士学历 硕士学历 学习成绩 与人交流 家校携手 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]