探究演绎逻辑之旅——“数字藏身何处”拓展课程教学实践与反思  

作　　者：张小琪[1] 

机构地区：[1]江苏省泰州市城东中心小学,225300

出　　处：《数学教学通讯》2025年第1期42-44,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

基　　金：江苏省中小学教学研究第十五期课题“指向核心素养小学数学项目化学习课堂实践和评价研究”(2023JY15-L214)。

摘　　要：研究者通过“数字藏身何处”的教学,旨在培养学生的逻辑推理能力,让学生逐步掌握单条件演绎推理、关联推理以及复合推理等。

关 键 词：推理意识 跨学科学习 九宫格活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]