巧用直观操作教学“破十法”——以教学“十几减九”为例  

作　　者：黄岳 

机构地区：[1]江苏省徐州市铜山区房村镇中心小学,221115

出　　处：《数学教学通讯》2025年第1期92-93,96,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：教师可以通过圈圆圈、摆小棒、画格子等直观操作法,潜移默化地渗透“破十法”的核心技巧。教师应重视学生的实际操作和直观体验,以提升学生的数学素养和问题解决能力。

关 键 词：直观 实践 圈圆圈 摆小棒 画格子 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]