“三全育人”背景下《化工工业分析》课程思政的探索与实践  

Exploration and Practices in the Ideological and Political Education of《Chemical Industry Analysis)Course under the Background of“San Quan”Education System

作　　者：胡智强[1] 王骞 HU Zhi-qiang;WANG Qian

机构地区：[1]包头轻工职业技术学院化工与材料工程系,内蒙古包头014035 [2]包头师范学院体育学院,内蒙古包头014030

出　　处：《内蒙古石油化工》2024年第12期56-59,共4页Inner Mongolia Petrochemical Industry

基　　金：内蒙古自治区高等学校科学研究项目“课程思政融入高职专业教学及其评价机制研究-以应用化工技术专业为例”(NJSY22002);包头轻工职业技术学院三全育人优秀工作案例“构建三全育人格局-《化工工业分析》课程思政教学改革探索”(BQY-SQYR-3-6)。

摘　　要：立德树人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是高校在新的历史时期肩负的重要使命。“课程思政”是构建全员全过程全方位育人的关键环节。大力探索课程思政教学改革,不断创新课程思政建设方法,是全面贯彻落实党的教育方针的重要举措。探索高职《化工工业分析》课程的课程思政建设路径,构建“三全育人”工作格局,总结了实际建设成效,可为化工类专业课程的思政教学工作提供一定的借鉴和参考。

关 键 词：课程思政 三全育人 化工工业分析 

分 类 号：G41[文化科学—教育学] TQ014[文化科学—教育技术学]