高中物理近似运算中的困惑与解决策略——以双缝干涉条纹间距公式的推导为例  

作　　者：于永刚 孟博丽[2] 

机构地区：[1]首都师范大学教育学院,北京100048 [2]河北安国中学,河北保定071200

出　　处：《物理教学探讨》2025年第1期72-74,共3页Journal of Physics Teaching

摘　　要：由于高中生对近似运算相关知识的缺失和混沌现象的存在,使其对高中物理教科书中的近似运算过程产生困惑。给出了结合高中数学知识先推导精确结果再进行近似运算的解决策略,建议教科书编写与教学设计要切合学生的数学基础与认知能力。

关 键 词：高中物理 近似运算 双缝干涉 条纹间距公式 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]