课堂教学现代化的基本构想——基于江苏省扬州市“实学”课堂改革之思考  

The Basic Concept of Modernizing Classroom Teaching: An Analysis Based on the “Practical Learning”Classroom Practice in Yangzhou City

作　　者：夏心军 Xia XinJun

机构地区：[1]江苏省扬州市教育科学研究院,225007

出　　处：《上海教育科研》2025年第1期20-26,共7页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：课堂教学改革是教学现代化发展的重要机制与表征,实现课堂教学现代化发展是基于文化传承与时代内涵且符合中国特色的守正创新之路。“实学”课堂传承扬州学派文化思想内核,积极探寻新时代实践机制和教学表达,秉持实事求是原则,努力建构学生实体在场、营造实景情境、优化实用资源、付诸实践过程、推进实测评价的和谐发展课堂新样态,积极打造传统文化与现代文明交相辉映的高质量发展课堂教学范式,为丰富中国式教学现代化贡献文化力量和实践样本。

关 键 词：“实学”课堂 教学现代化 逻辑结构 扬州实践 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]