手工艺术在中学生心理健康教育中的应用研究  

作　　者：高文娟 

机构地区：[1]重庆市垫江中学校,重庆408300

出　　处：《中华手工》2024年第17期98-100,共3页Chinese Handicraft

摘　　要：本文通过分析手工艺术对中学生心理健康的积极影响,包括释放压力、增强自信心、培养耐心和专注力,以及促进社交互动等方面,揭示了其在心理健康教育中的价值。同时,本文也指出了手工艺术在中学生心理健康教育实践中面临的挑战,例如资源有限、师资力量薄弱和学生参与度不高等问题。文中提出了基于学生特点设计个性化课程、融合心理健康教育目标构建综合性课程体系、注重过程评价以促进学生全面发展、加强师资培训和拓展课外活动等具体应用策略,以期为中学生心理健康教育提供新的思路和方法。

关 键 词：手工艺术 中学生 心理健康教育 应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]