提升小学“道德与法治”课教学效果的三个策略  

Three Strategies to Enhance the Teaching Effectiveness of the“Moral and Legal”Course in Primary Schools

作　　者：王菁菁 Wang Jingjing

机构地区：[1]浙江省东阳市吴宁第四小学党支部

出　　处：《中小学校长》2025年第1期63-65,共3页Primary and Secondary School Principals

摘　　要：“道德与法治”课的“三因”教学法,指在教学中以《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》为依据:根据小学生这一特定主体,因人制宜开展教学工作,追求教学的针对性;根据小学阶段这一特定时期,因时制宜开展教学工作,追求教学的时机性;利用具有重要性、显著性、接近性的地方资源,因地制宜开展教学工作,追求教学的高效性。

关 键 词：小学道德与法治教学 因人制宜 因时制宜 因地制宜 

分 类 号：G416[文化科学—教育学]