基于非遗传承的高职艺术设计“三创”人才培养模式构建与实践  

Construction and Practice of a Talent Training Model for“Three Innovations”in Higher Vocational Art and Design Based on Intangible Cultural Heritage

作　　者：罗兰[1] Luo Lan(Zhejiang International Maritime College,Zhoushan 316021,China)

机构地区：[1]浙江国际海运职业技术学院,浙江舟山316021

出　　处：《浙江国际海运职业技术学院学报》2024年第4期49-56,共8页Journal of Zhejiang International Maritime College

基　　金：2024年浙江国际海运职业技术学院教学改革研究项目“专创融合视阈下基于非遗传承的高职艺术设计‘创意·创新·创业’人才培养模式研究”(项目编号:xjjy2024011);2024年浙江国际海运职业技术学院一般科研项目“非遗传承与高职艺术设计专业人才培养融合的逻辑依据、现实困境与破解路径研究”(序号:18)。

摘　　要：构建并实施基于非遗传承的高职院校艺术设计创意、创新、创业人才培养模式,是重要的理论和实践课题。文化价值导向是其内在依据,产教、专创、艺技“三重融合”是其客观依据,破解非遗传承和高职艺术设计人才培养创新双重困境是其现实依据;多元目标体系、专业课程体系、实施保障体系、成果转化体系是基于非遗传承的高职艺术设计“三创”人才培养模式构建的基本构架;深化校企合作,建立非遗实践基地,开展“非遗+设计”竞赛活动,实施创新创业教育,加强师资队伍建设是模式实施基本路径。The construction of a talent training model for artistic design creativity,innovation,and entrepreneurship,grounded in the inheritance of intangible cultural heritage,is a critical issue for higher vocational colleges.This paper outlines a framework for the model,including a diversified goal system,curriculum,and implementation mechanisms.The model aims to resolve the dual challenge of preserving intangible cultural heritage while fostering innovation in vocational art and design education.Key strategies include deepening school-enterprise cooperation,establishing practice bases,and promoting innovation and entrepreneurship.

关 键 词：非遗传承 艺术设计专业 创意、创新、创业人才 培养模式 实施路径 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]