从理性到德行:论卢梭的人性假设对德育的启示  

作　　者：杨小艳 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部,北京100875 [2]石河子大学师范学院,新疆石河子832003

出　　处：《江西社会科学》2024年第11期196-205,共10页Jiangxi Social Sciences

摘　　要：卢梭认为,人天然具有的“自爱”“爱他”情感是道德的基础,可以在理性的指导下激发人们产生有利于促进自我和共同体完满、幸福实现的道德行为,促进道德律为共同体及其所包含的个体最大限度的自由、解放与潜能的全面发展的实现发挥效用,为合理处理德行的自由与强制、理想与底线、道义与功利、自利与利他、社会角色承担与个人角色承担的自觉、自为、自主的道德判断与实践提供行动框架,促进德行的自我决定、自我创造、自我实现。这既给人的德性培育带来重要启示,同时,卢梭把理性规范下共同体的建立视为克服资产阶级私人占有矛盾良方的观点也为空想社会主义学说与马克思主义理论提供了思想资源。

关 键 词：卢梭 人性 理性 德行 德育 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]