乡村振兴视域下农村义务教育的调查研究——以安徽省农村地区为例  

作　　者：张梦雪 王俊驰 

机构地区：[1]山东大学政治学与公共管理学院 [2]中共中央党校(国家行政学院)党的建设教研部

出　　处：《村委主任》2024年第23期174-176,共3页

基　　金：国家级大学生创新创业训练项目“‘双碳’背景下湿地生态旅游的产业化研究(202310361092)”;省级大学生创新创业训练项目“推进沪苏浙城市结对合作帮扶皖北城市对策研究(S202210361261)”。

摘　　要：民族要复兴,乡村必振兴。农村义务教育发展是乡村振兴落地生根的应然举措与重要内容。因此,以安徽省为研究对象,通过主成分因子分析和多重响应分析对安徽省开展实证研究。研究发现,其一,农村义务教育要素供给有待进一步完善;其二,农村义务教育师资队伍建设亟待进一步提升;其三,农村义务教育“撤点并校”政策关注度较高。针对研究结果提出对策建议,第一,空间功能优化,遵从城乡空间和功能差异。第二,教育方式革新,优化创新教育要素供给。第三,教师队伍提质,提高农村学校师资建设质量。

关 键 词：农村义务教育 学校师资 主成分因子分析 乡村振兴 优化创新 要素供给 功能差异 对策建议 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]