基于“SPOC+PAD课堂”OMO教学模式实践——以中职《电工基础》课程为例  

作　　者：刘志斌 

机构地区：[1]贵州师范大学机械与电气工程学院,贵州贵阳550025

出　　处：《华东纸业》2022年第9期109-111,共3页Shanghai Paper Making

摘　　要：随着信息化教育不断发展,传统的教学模式已经不符合当前现代化教育,必须要进行教育改革,进行混合式教学。本文以泛雅网络平台创建《电工基础》课程为例,运用学习通和百度智能云辅助,介绍课程“线上spoc+线下PAD课堂”的OMO教学过程,通过构建完整的学生评价体系,提高学生的学习效果。

关 键 词：信息化教学 spoc PAD课堂 OMO教学 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]