普通高校创业教育教师胜任力模型构建与改进策略研究  

作　　者：张卓[1] 赵峯祥 

机构地区：[1]南京航空航天大学经济与管理学院,江苏南京211106 [2]南京航空航天大学人文与社会科学学院,江苏南京211106

出　　处：《中国高校科技》2025年第1期90-96,共7页China University Science & Technology

摘　　要：在全球化与科技进步的推动下,创业教育已成为提升高等教育质量、增强学生就业竞争力及社会创新力的核心要素。响应国家政策号召,针对高等院校创业教育教师能力提升的需求,借鉴美国国家标准,通过深入的理论分析与实证研究,构建了一个二阶四维共29个指标组成的高校创业教育教师胜任力模型。该模型覆盖“创业知识与技能“”创业教育能力“”创业实践能力”及“创业特质能力”4个关键领域,旨在为教师的专业成长提供一个科学严谨的评估框架。此外,结合教师自评与学生评价的双重视角评价机制,对模型进行了验证和优化,以确保所揭示的能力特征更为全面且合理。模型揭示了教师胜任力的多维性和可塑性,而且强调了在创业教育实践中教师角色的重要性。基于胜任力成熟度模型,提出了从熟练层发展到精通层的针对性改进策略,以期为高校和教育管理部门推进创业教育教师的专业发展提供理论与实践参考。

关 键 词：高校创业教育教师 胜任力 创业教育教师胜任力模型 成熟度模型 

分 类 号：G647.38[文化科学—高等教育学]