聚焦创新,构建广东家校社协同育人新格局  

作　　者：周峰 涂南萍 郑向荣[4,5] 

机构地区：[1]广东第二师范学院教育学院,广东广州510303 [2]广东省中小学德育研究与指导中心,广东广州510303 [3]深圳市宝安区教育科学研究院,广东深圳518101 [4]广东第二师范学院学前教育学院,广东广州510303 [5]广东省中小学德育研究与指导中心家庭教育部,广东广州510303

出　　处：《中小学德育》2025年第1期68-71,共4页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

基　　金：广东省普通高校省级重大科研项目(应用研究重大项目)“义务教育减负提质背景下中小学家校合作研究”(编号:2021ZDJS050);广东省教育科学规划课题(德育专项)“广东省学校家庭教育工作现状及制度建设研究”(编号:2021JKDY028)阶段性成果。

摘　　要：家校社协同是促进学生健康成长的重要机制。广东省强化顶层设计,通过模式创新、机制创新、机构创新、制度创新以及实践创新,不断释放活力,形成了具有广东特色的家校社协同育人格局,为全国提供了宝贵的“广东经验”。

关 键 词：家校社协同育人 创新举措 实践探索 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]