学习任务群视域下小学语文整本书阅读活动设计  

作　　者：周雨 

机构地区：[1]江苏省徐州市睢宁县第二小学

出　　处：《中小学班主任》2025年第2期83-85,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“指向整本书阅读的快乐读书吧活动设计研究”(项目编号:D/2020/02/309)研究成果。

摘　　要：整本书阅读在小学语文教学中占据重要地位,在新课标中以拓展型学习任务群呈现。以五年级下册“快乐读书吧”教学为例,在整本书阅读学习任务群视域下,通过聚焦阅读要素、明晰阅读进程、落实过程评价,切实开展阅读活动设计,进而提升学生的阅读素养与能力。

关 键 词：学习任务群 整本书阅读 快乐读书吧 活动设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]