幼儿园混龄活动中教师观察与支持的“锦囊妙计”  

作　　者：邵婉君 

机构地区：[1]陕西省宜君县彭镇中心幼儿园

出　　处：《西部教育研究(陕西)》2025年第1期24-25,共2页

基　　金：铜川市教研室2023年10月立项课题“幼儿园混龄活动中教师有效观察与支持策略的研究”(课题编号:TJKY23A009)阶段性成果。

摘　　要：一、引言幼儿园混龄活动作为一种创新的教育模式,为幼儿提供了更丰富的社交和学习机会。在这样的活动中,教师的角色至关重要,他们需要具备敏锐的观察力和恰当的支持策略,以满足不同年龄段幼儿的发展需求。

关 键 词：混龄活动 幼儿园 教师的角色 支持策略 幼儿的发展 观察力 不同年龄段 教师观察 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]