幼儿眼中的“好笑”:幽默感的形式、特征及发展策略  

作　　者：罗雨桐 胡福贞[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学部,重庆400715

出　　处：《教育观察》2024年第30期81-84,共4页

摘　　要：幼儿幽默感蕴含多元发展价值。基于儿童视角,采用马赛克方法对成都市A幼儿园6名幼儿的幽默感的形式、特征进行研究后发现,幼儿的幽默感涉及语言性幽默、表演性幽默及夸张行为性幽默三种主要形式,呈现出附和性、重复性及生活性三大特征。为培养幼儿的幽默感,教师应从幼儿本位出发,打造“笑”果反馈圈,助推幽默感持续发展;播种“乐”趣生态圈,催化幽默感欢乐绽放;抓准“好笑”正确导向,引领幽默感健康发展。

关 键 词：儿童视角 幼儿幽默感 语言性幽默 表演性幽默 夸张行为性幽默 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]