“TBL-PBL-CBL”融合教学法在社会保障学课程中的应用——以“青年应如何看待延迟退休?”为例  

作　　者：温敏瑢 陈朝月 

机构地区：[1]佛山大学管理学院(广东省社会科学研究基地创新与经济转型升级研究中心),广东佛山528000 [2]华南师范大学经济与管理学院,广东广州510006

出　　处：《现代商贸工业》2025年第3期126-129,共4页Modern Business Trade Industry

基　　金：新文科指导下《电子商务案例分析》课程“思·专·创·研融合”的教学模式探索研究。

摘　　要：社会保障学是为新时代经济高质量发展提供直接服务的学科,作为工商管理专业的必修课程,社会保障学具备较强的综合性、实践性和多学科交叉的特点。传统教学普遍存在重理论轻实践,重讲授轻互动的现象,学生常习惯于被动学习而缺乏主动思考,难以适应新时代对工商管理专业人才的培养目标和需求。本文运用“TBL-PBL-CBL”融合教学法,以“青年应如何看待延迟退休”主题讨论会为例开展创新式教学,详细展现融合教学法在社会保障学课程中的具体任务和效果,为新商科人才培养,高校社会保障学课堂改革提供借鉴。

关 键 词：“TBL-PBL-CBL”融合教学法 社会保障学 教学改革 延迟退休 

分 类 号：F24[经济管理—劳动经济]