“四位一体全过程本科生导师制”育人模式的探索与实践——以湖北文理学院道桥专业为例  

“Four in One Full Process Undergraduate Tutor System”Education Model:Taking the Road and Bridge Major of Hubei University of Arts and Science as an Example

作　　者：雷俊安 赵复婧 LEI Jun’an;ZHAO Fujing

机构地区：[1]湖北文理学院土木工程与建筑学院,湖北襄阳441053 [2]湖北文理学院教师教育学院,湖北襄阳441053

出　　处：《湖北文理学院学报》2025年第1期57-61,共5页Journal of Hubei University of Arts and Science

基　　金：湖北文理学院教学研究项目(JY2023027)。

摘　　要：本科生教育是高等教育的基础和基石,本科生正处于三观形成及定型阶段,需要专业教师进行引导。本科生导师制是培养拔尖创新人才的一种有效模式,在国内外部分高校已经得到了较好的推广和应用。文章基于湖北文理学院道路桥梁与渡河工程专业的师资力量和人才培养面临的现实困境,提出构建“四位一体全过程本科生导师制”育人模式,从制定导师遴选标准、建立分级递进的培养模式、搭建创新实践平台、拓宽网络育人空间等路径保障育人模式的顺利实施。实践证明,实施“四位一体全过程本科生导师制”会使学生的就业竞争力和社会责任意识明显增强,学风建设显著提升,学生获得感与满意度明显提高,导师育人能力逐步提升,师生、生生关系更加紧密。

关 键 词：四位一体 全过程导师制 本科生教育 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]