客家童谣融入中职“儿科护理”课程教学的策略研究  

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作  者:韩冬凤 

机构地区:[1]梅州市卫生职业技术学校,广东梅州514526

出  处:《广东职业技术教育与研究》2024年第10期38-41,共4页Guangdong Vocational Technical Education and Research

摘  要:中职“儿科护理”课程的服务对象主要是儿童,在护理过程中不仅要具备专业的儿科知识和技能,更要注重儿童的情感护理。将客家童谣融入中职“儿科护理”课程教学中,可以进一步提高学生对儿童的综合护理能力。本研究通过阐述客家童谣融入中职“儿科护理”课程教学的重要性及可行性,进而提出充分利用本土资源,了解客家童谣内涵;合理改编客家童谣,创新教学方式;增强学生文化自信,建立反馈机制等实施策略。

关 键 词:客家童谣 中职 “儿科护理”课程 教学 

分 类 号:R47[医药卫生—护理学]

 

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