写作护照:提升学生核心素养的新路径  

作　　者：倪闱闱 

机构地区：[1]苏州工业园区方洲小学,江苏苏州215028

出　　处：《语文教学通讯》2025年第7期68-70,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：江苏省教育学会“十四五”教育科研规划重点课题“写作护照:小学生习作有效积累的实践研究”(项目编号为:22B04YWSZ5)的研究成果。

摘　　要：针对小学生作文教学现状,本文提出依托“写作护照”形式,通过指导广泛阅读、观察生活、微型习作训练及多元评价,提升小学生写作素养和语文核心素养,引导学生从阅读、生活中积累素材和语言,激发写作兴趣,学会表达真情实感,全面提升学生语文素养。

关 键 词：写作护照 阅读积累 生活观察 语文素养 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]