“疯狂”的重复叙事,别样的叙述艺术——《祝福》重复叙事运用探赜  

作　　者：黄艳明 

机构地区：[1]厦门市集美中学,福建厦门361021

出　　处：《中小学课堂教学研究》2025年第2期62-66,共5页Journal for Teaching Research in Schools

基　　金：福建省中青年教师教育科研项目“具身认知理论视域下高中语文教学实施德育的实践路径研究”(JSZJ24015);福建省教育科学“十四五”规划课题“认知负荷理论视域下高中语文深度学习课堂模式的建构研究”(FJXCZX23-145);厦门市高中“提质增效”专项学科带头人课题“指向深度学习的语文大单元教学设计策略研究”(XMXD2023041)。

摘　　要：短篇小说在有限的篇幅中使用重复叙事是为了更好地塑造人物、揭示主旨,引发读者的深入思考。文章以鲁迅的经典短篇小说《祝福》为例,以重复叙事为切入口,带领学生探讨重复叙事背后的文学效果,可以更好地领会作品的深刻内涵,解码祥林嫂的死亡之谜,理解作者的叙述意图与对社会的思考。

关 键 词：重复叙事 短篇小说 阅读教学 

分 类 号：I20[文学—中国文学]