支架式英语整本书阅读教学:引导农村高中学生学会阅读、享受阅读  

作　　者：史惠中 徐婷燕 

机构地区：[1]江苏省宜兴市教师发展中心 [2]江苏省宜兴市官林中学

出　　处：《教学月刊(中学版)(外语教学)》2025年第1期90-96,共7页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“学科核心素养引领下区域推进高中课堂重构的实践研究”(课题编号:D/2020/02/278)的研究成果。

摘　　要：农村高中学生的英语课外阅读量远远低于《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》设定的标准,阅读方式也较为碎片化。推进英语整本书阅读活动有助于解决这一问题。农村高中的英语教师可以通过支架式英语整本书阅读教学,帮助学生克服畏难情绪,引导学生学会阅读、享受阅读。在具体操作上,教师可以在读前导读中搭建情境支架、结构支架,在读中赏析中搭建内容支架、语言支架,在读后展示中搭建评价支架,从而形成“导读推荐、激发兴趣—深度阅读、对话文本—分享交流、感悟提升”的阅读闭环。

关 键 词：整本书阅读教学 支架式教学 农村高中英语教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]