把情绪消解在用心陪伴中——培养幼儿积极情绪的实践  

作　　者：彭瑶 

机构地区：[1]重庆市荣昌区玉屏幼儿园

出　　处：《今日教育(幼教金刊)》2025年第1期54-54,共1页Education Today

摘　　要：学前阶段作为启蒙时期,需要高度重视培养幼儿的心理健康。幼儿年龄认知限制小,对自身情绪管理的能力较弱,易出现过激情绪,这需要教师了解幼儿情绪特点,接纳与尊重幼儿的情绪,及时引导幼儿宣泄情绪,进而培养幼儿控制、调节自己情绪的能力。游戏化的方式能帮助幼儿及时调节自己情绪,将各种活动以游戏化途径实践,进而再把学到的方法应用到生活中。以下提出了调节幼儿情绪的具体策略,有助于培养幼儿情绪管理能力。

关 键 词：培养幼儿 游戏化 自身情绪 具体策略 积极情绪 幼儿情绪 启蒙时期 心理健康 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]