ADDIE教学法在产科新入职护士规范化培训中的应用  

作　　者：韩晴 徐雅敏 郑琪 王静[1] 

机构地区：[1]青岛大学附属山东省妇幼保健院产房,济南250014 [2]青岛大学附属山东省妇幼保健院产科,济南250014

出　　处：《当代护士(上旬刊)》2025年第2期157-160,共4页Modern Nurse

摘　　要：目的探索ADDIE教学法在产科新入职护士规范化培训中的应用效果。方法采用便利抽样法,选取山东省某医院2021年7月—2023年7月93名产科新入职护士为研究对象。根据入职时间顺序进行分组,将2021年7月—2022年7月46名新入职护士设为对照组,进行常规培训;将2022年8月—2023年7月47名新入职护士设为观察组,进行基于ADDIE教学法的规范化培训。比较两组护士培训前后的专科理论知识与技能操作、核心能力及培训满意度情况。结果开展基于ADDIE教学法的规范化培训后,观察组护士在专科理论知识与技能操作、核心能力以及培训满意度方面均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在新入职护士规范化培训中应用ADDIE教学法,有利于提升专科技能,提高核心能力,提高培训满意度,值得推广应用。

关 键 词：产科ADDIE教学法 新入职护士 规范化培训 专科知识和技能 核心能力 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]