基于“翻转+对分+问题导向”融合教学模式的教学改革与实践探索——以“雷达信号处理”课程为例  

作　　者：燕艳 马俊涛 史林 荆贺 解辉 

机构地区：[1]陆军工程大学石家庄校区电子与光学工程系

出　　处：《中国新通信》2024年第24期212-214,241,共4页China New Telecommunications

摘　　要：信息时代,传统、单一的教学模式已无法满足“ 雷达信号处理”课程教学需求。传统“ 雷达信号处理”课程教学存在实践应用少、教学内容陈旧、学生对知识的综合运用能力弱、学生的课堂参与度低、对学生的个性化培养不足等问题。基于此,本文尝试将“ 翻转+对分+问题导向”融合教学模式应用于教学实践,以期有效提高“ 雷达信号处理”课程的教学效果。

关 键 词：翻转课堂 对分式课堂 问题导向式教学 雷达信号处理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]