基于“一境到底”的教学设计——以“免疫功能异常可能引发的疾病”为例  

作　　者：王伟波 

机构地区：[1]华东师范大学第二附属中学,上海201203

出　　处：《中学生物学》2024年第12期7-9,共3页Middle School Biology

摘　　要：本文采用一境到底的贯穿式情境,将过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病三种常见的免疫功能异常疾病加以整合,构建整体知识观。通过结合文献阅读与分析,本文基于情境中的事实和证据,论证免疫学相关原理与健康的关系,进而发展学生的生命观念。

关 键 词：贯穿式情境 免疫异常 文献阅读 高中生物学教学设计 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]