基于主线式情境的教学设计——以“种群基因组成的变化”为例  

作　　者：黄璐璐[1] 

机构地区：[1]福建省福州第三中学,福建福州350403

出　　处：《中学生物学》2024年第12期30-32,36,共4页Middle School Biology

基　　金：福建省教育科学规划课题“基于高中与大学衔接的生物学拔尖人才培养实践研究”(FJJKZX23-796)。

摘　　要：本文以“种群基因组成的变化”相关内容为例,探讨基于主线式情境的教学设计。笔者以生物的进化研究史为主线情境,通过创设问题情境、实验情境和建模情境,引导学生从多角度理解进化的实质,在科学实践中发展生物学学科核心素养。

关 键 词：主线式情境 进化研究史 高中生物学教学设计 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]