农村高中生物学课程教学渗透生命健康教育的实践研究——以“减数分裂和受精作用”为例  

作　　者：李可欣 张晓玲 徐汉夫 张明珠 

机构地区：[1]安庆师范大学生命科学学院,安徽安庆246133 [2]安徽省潜山野寨中学,安徽安庆246309

出　　处：《中学生物学》2024年第12期53-56,共4页Middle School Biology

基　　金：安徽省新时代育人质量工程项目(研究生教育)教学研究一般项目(2023jyjxggyjY194);安庆师范大学校级教学研究重点项目(2023aqnujyxm02);安徽省自然科学基金青年项目(2308085QC78);安徽省高校自然科学基金重点项目(2022AH051026)。

摘　　要：在农村高中生物学课程教学中渗透生命健康教育的实践研究,是对实现教育公平和素质教育理念的积极响应。本文以“减数分裂和受精作用”一节内容为例,明确生命健康教育的具体目标,并以问题情境为引领,制造认知冲突,结合已有知识、生物学事实和科学研究,渗透生命健康教育内容。笔者通过设计针对性问题,对教学的实施效果进行有效反馈与评估,旨在提升学生将生命健康知识运用到实际生活中的能力,并引导学生树立积极正向的生命意识、生命观念及社会责任意识。

关 键 词：高中生物学课程教学 生命健康教育 减数分裂和受精作用 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]