由“浅”入“深”:村园与村组织的互动类型、困境及突围  

作　　者：薛曼莉 王海英[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,南京210097

出　　处：《早期教育》2025年第4期21-25,共5页Early Education

基　　金：国家社会科学基金一般课题“我国‘新乡土幼教体系’的构建与实践研究”(课题编号:22BSH080)的阶段性成果。

摘　　要：乡村幼儿园与乡村基层组织的双向深层互动对于促进乡村幼儿园和乡村共同发展具有重要的意义。深层互动既需要互动双方目标的契合,也需要相关互动制度的保障。基于“目标-制度”分析框架,本研究通过描述“园-村”互动过程中“同舟共济型”深层互动、“一拍即合型”浅层互动、“例行公事型”浅层互动和“貌合神离型”浅层互动这四种形态,剖析其中浅层互动困境的具体原因,即宏观层面上体制制度的分隔与缺失、微观层面上个体理性的局限与失调。在研究基础上,研究者提出通过盘活乡土社会关系、构建动态制度体系和形成意义共享逻辑等策略助力“园-村”从浅层互动到深层互动的演化,促进乡村幼儿园和乡村共生共荣真正实现。

关 键 词：村园 村组织 深层互动 浅层互动 

分 类 号：G617[文化科学—学前教育学]