中职学校班级管理中“赏识教育”的实践研究  

作　　者：张生文 

机构地区：[1]甘肃省武威市凉州区职业中等专业学校,甘肃武威733000

出　　处：《学周刊》2025年第8期158-160,共3页Learning Weekly

摘　　要：中职是学生学习和成长的关键时期,这对班主任的班级管理措施提出更高的要求,而“赏识教育”具有科学性,将其与班级管理相互整合,能够契合学生的实际需求,使其获得自主发展的强劲动力,助推班级管理质量的提高。文章主要论述中职学校班级管理中“赏识教育”的积极影响,立足班级管理工作的情况,从学生的身心特点出发,研究“赏识教育”的具体实践策略,旨在让赏识成为感化学生、涵育学生的阳光雨露,为中职学校班级管理注入全新的生命力。

关 键 词：中职学校 班级管理 “赏识教育” 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]