Python程序设计课程“双主线”思政元素挖掘及混合式教学模式探索  

作　　者：龙慧 马振中 张雅璐 杨艳红 

机构地区：[1]长沙师范学院信息科学与工程学院,湖南长沙410100

出　　处：《计算机教育》2025年第1期44-49,共6页Computer Education

基　　金：2020年湖南省普通高等学校课程思政建设研究项目“Python编程课思政资源挖掘及混合式教学改革实践研究”(HNKCSZ-2020-0757)。

摘　　要：分析“三全育人”背景下的课程思政内涵要求,结合《高等学校课程思政建设指导纲要》总结现有的程序设计课程思政元素挖掘现状,提出结合知识主线与“修身、齐家、治国、平天下”的思政主线挖掘思政元素的混合式教学思路,介绍教学实践过程,以期对程序设计课程的思政教学提供参考与借鉴。

关 键 词：Python程序设计 课程思政 思政元素 混合式教学 思政主线 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]