研究生数据通信课程“对分课堂+BOPPPS”教学模式设计与实施  

作　　者：孙庚[1] 谢雯雯 刘雪洁[1] 张婧[2] 梅芳[1] 

机构地区：[1]吉林大学计算机科学与技术学院,吉林长春130012 [2]长春理工大学计算机科学技术学院,吉林长春130022

出　　处：《计算机教育》2025年第1期96-100,共5页Computer Education

基　　金：吉林大学2022年度、2024年度研究生教育教学改革研究项目(2022JGY063,2024JGY031);吉林省研究生教育教学改革研究课题“基于对分课堂的《数据通信》课程设计与建设”;吉林大学人工智能赋能教育教学改革专项课题(24AI053Z)。

摘　　要：针对传统研究生教育教学模式存在的不足,提出基于“对分课堂+BOPPPS”的教学模式,并介绍在研究生数据通信课程教学中的实施过程,具体阐述如何从课前准备及线上预习、线下课堂讲授、课后个性化学习及小组任务完成、课堂汇报及交流4个环节开展课堂活动,通过实践效果分析说明该模式提高了学生的课程参与度及学习积极性。

关 键 词：研究生教育 对分课堂 BOPPPS教学 数据通信 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]