指向科学探究能力培养的支架式教学——以“探究平行板电容器电容的影响因素”为例  

作　　者：付庭松 王秋 蔡武德[1] 

机构地区：[1]云南师范大学物理与电子信息学院,云南昆明6650500

出　　处：《中学物理教学参考》2025年第2期20-23,共4页Teaching Reference of Middle School Physics

基　　金：教育部产学合作协同育人项目“师范院校通信工程专业新工科人才培养模式研究”,项目编号:202002281001。

摘　　要：基于科学探究的四个要素,以“探究平行板电容器电容的影响因素”为例,阐述如何开展指向科学探究能力培养的支架式教学,建构指向科学探究能力培养的支架式教学模式。

关 键 词：科学探究 支架式教学 高中物理 平行板电容器 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]