初中道德与法治作业设计中的情境应用  

作　　者：路学会 

机构地区：[1]宁夏回族自治区盐池县师资培训中心,751500

出　　处：《中学教学参考》2023年第34期57-60,共4页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：初中道德与法治课程目标不仅需要通过课堂教学这一主渠道来落实,还需要通过作业设计来实现。初中道德与法治教师可通过应用情境提升作业设计的“五度”,即用真实性情境,让作业设计具有时代的“温度”;用适切性情境,让作业设计加大素养的“深度”;用引领性情境,让作业设计走向育人的“高度”;用多样性情境,让作业设计拓宽认知的“广度”;用探究性情境,让作业设计夯实价值的“厚度”。

关 键 词：作业设计 情境应用 核心素养 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]