让学生借助“物象”写作记叙文的经验分享  

作　　者：吴海燕 

机构地区：[1]江苏省启东市吕四中学

出　　处：《语数外学习(高中版)(下)》2024年第12期34-36,共3页

摘　　要：《易·系辞上》说:“子曰:‘书不尽言,言不尽意。’然则圣人之意,其不可见乎?子曰:‘圣人立象以尽意。’”这段文字提到了“言不尽意,立象才可尽意”。考虑到一些学生不知道该如何写出内容丰富、情感充沛的记叙文,我们可以指导他们在写作的过程中借助“物象”来组织文章内容并表情达意。具体可以这样做:首先,我们可以展示两篇学生习作(《曾经的迷惘》和《爷爷与锄头》),引导他们从选材与结构上比较鉴赏这两篇文章。

关 键 词：记叙文 学生习作 立象以尽意 言不尽意 书不尽言 经验分享 易·系辞 圣人之意 

分 类 号：G634.34[文化科学—教育学]