劣构问题:法治观念培育的着力点  

作　　者：杨子忻 

机构地区：[1]浙江台州学院附属学校,318000

出　　处：《中学政治教学参考》2024年第42期32-34,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

摘　　要：法治观念道德与法治课程五大核心素养之一。从当前学科大概念教学、议题式教学来看,在教学中嵌入劣构问题有助于学生法治观念培育。基于劣构问题原生性、开放性、贯通性等特征开展议题式学习,能够在辨析过程中帮助学生审视社会生活,提升处理问题的能力,促进法治观念生成。

关 键 词：劣构问题 法治观念 道德与法治 大概念 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]