德育共同体:学生德育“解困”之理路  

作　　者：阮梦君[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学,321004

出　　处：《中学政治教学参考》2024年第48期36-40,共5页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：浙江省教育厅;研究生教育学会重点资助项目“德育共同体视域下的青年思政教育研究”(项目编号:2023-003)阶段性成果

摘　　要：德育是学生成长成才过程中的关键,也是高校落实立德树人根本任务的题中之义。但在现实中,德育中的认知偏差、行为偏差和介体评价偏差,让学生德育工作陷入窘境。面对全球共生的现代化发展趋势,教育现代化的使命就是要培育一种共生的道德价值观。作为学生德育的实践载体,德育共同体的构建要整合多元空间、凝聚多元主体、拓展多元渠道,积极做好德育困境纾解工作,努力推进德育现代化建设的价值重构与实践探索。

关 键 词：德育共同体 德育 现实困境 实践向导 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]